GUIDE DE PRÉPARATION DE MOSBY® à l’examen canadien des inf. aux.: Exemples de questions pour réussir l’examen - Elsevier E-Book on VitalSource, 1st Edition

by Marianne Langille, RN, BScN, MEd and Karen Katsademas, RN, BScN, MN

Elsevier eBook on VitalSource

ISBN: 9780443121951

Publication Date: 04-15-2024

Page Count: 288

Imprint: Mosby

List Price: $48.99

Most review copies are eBooks – how fast!

A review copy request is most likely to be fulfilled as an eBook on VitalSource rather than a print product, unless no eBook is available. eBooks become available in as little as a few hours. Print products will take between 7 and 10 days to arrive. To request a print copy, please contact us through the Evolve Support Center for further assistance or contact your Elsevier Sales Rep.

An Access Code

Important note

You are viewing the faculty version.

Students requesting access will be reported.

Student access

Technical Support

Contact your Elsevier Sales Rep to learn more about adopting this product

Préparez vos élèves à réussir leurs examens ! Le GUIDE DE PRÉPARATION DE MOSBY^®/MD à l’examen canadien des inf. aux. Questions de simulation pour réussir l’examen est le seul outil d'étude concis à l’examen en français à se concentrer spécifiquement sur l'examen d'autorisation d'exercer en soins infirmiers auxiliaires du Canada. Entre le livre et le site Web qui l'accompagne, cette ressource comprend 1 000 questions pratiques ainsi qu'une justification détaillée de chaque réponse. Il fournit également de précieux conseils et stratégies de prise de test. Ce guide est idéal pour l'auto-apprentissage et contient tout ce dont vos étudiants ont besoin pour être complètement prêts pour l'examen canadien d’inf. aux.

Key Features
- Un aperçu stratégique des examens REx-PN^®/MD et EAIAC^TM/MCaide les étudiants à se préparer efficacement à l'examen d'autorisation d'exercice d'infirmière auxiliaire
- 600 exemples de questions dans le livre reflètent les dernières compétences nationales du CCRSIA (y compris l'Ontario et la Colombie-Britannique) et fournissent trois examens de pratique complets de 200 questions chacun
- 400 exemples de questions supplémentaires sur le site Web Evolve (pour un total de 1 000) permettent aux étudiants de se tester en mode examen et en mode d'auto-apprentissage, avec des appréciations instantanées pour évaluer leurs progrès
- Les questions de pratique au format REx-PN^®/MD sur Evolve fournissent une introduction et une préparation à l'examen pour les candidates à l’examen en Ontario et en Colombie-Britannique
- Les conseils et les techniques de prise de test aident les élèves à répondre aux questions « difficiles », à choisir la meilleure réponse pour les questions à choix multiples et à répondre aux questions à réponse courte
- Les justifications des réponses expliquent pourquoi la réponse est correcte ou incorrecte
- Les légendes de classification indiquent la compétence et la taxonomie testées pour chaque question
- L'annexe pratique comprend les compétences du Conseil canadien de règlementation des soins infirmiers auxiliaires (CCRSIA) pour le niveau d'entrée et la pratique pour les examens de permis d'exercice du EAIAC^TM/MC et du REx-PN^®^/MD
- Les outils d'étude permettent aux étudiants de déterminer plus facilement les options de réponse correctes
Related Products
- 1st Edition
  Ressources Evolve pour le guide de préparation Mosby® à l’examen canadien des inf. aux.
  Resources
  
  ISBN: 9780443122118
Contents

1. Introduction
2. Description des examens d’autorisation canadiens pour les infirmières auxiliaires - le REx-PN et l’EAIAC
3. Conseils pour l’étude et l’examen
4. Examen de pratique 1
5. Réponses et justifications pour l’examen de pratique 1
6. Examen de pratique 2
7. Réponses et justifications pour l’examen de pratique 2
8. Examen de pratique 3
9. Réponses et justifications pour l’examen de pratique 3
Authors

Marianne Langille, RN, BScN, MEd, Professor, School of Nursing Fanshawe College, London, ON, Canada and Karen Katsademas, RN, BScN, MN, Professor, School of Nursing Fanshawe College, School of Nursing, London, ON, Canada
Accessibility
- Ways of Reading
  - The appearance of the text and page layout can be modified according to the capabilities of the reading system (font family and font size, spaces between paragraphs, sentences, words, and letters, as well as color of background and text)
  - This e-publication is accessible to the full extent that the file format and types of content allow, on a specific reading device, by default, without necessarily including any additions such as textual descriptions of images or enhanced navigation
  - No information about nonvisual reading is available
- Conformance
  - No information is available
- Navigation
  - Table of contents to all chapters of the text via links
  - Page list to go to pages from the print source version
- Rich Content
  - No information is available
- Hazards
  - No information is available
- Product Content
  - No information is available
- Legal Considerations
  - No information is available
- Additional Accessibility Information
  - Content is enhanced with ARIA roles to optimize organization and facilitate navigation
  - Page breaks included from the original print source
  - For readers with color vision deficiency, use of color (e.g., in diagrams, graphics and charts, in prompts, or on buttons inviting a response) is not the sole means of graphical distinction or of conveying information
  - E-publication includes basic navigation (usually less detailed than TOC-based navigation)
  - Where links, controls or buttons are included in the content, the purpose or functionality of each link, control or button is apparent from the associated text alone - or where it is unclear, separate link, control or button descriptions are provided
  - All (or substantially all) textual matter is arranged in a single logical reading order (including text that is visually presented as separate from the main text flow, e.g., in boxouts, captions, tables, footnotes, endnotes, citations, etc.). Non-textual content is also linked from within this logical reading order. (Purely decorative non-text content can be ignored).
  - The language of the text has been specified (e.g., via the HTML or XML lang attribute) to optimise text-to-speech (and other alternative renderings), both at the whole document level and, where appropriate, for individual words, phrases or passages in a different language.