Manuel canadien complet de révision d’Elsevier pour l’examen NCLEX-RN®/MD - Elsevier E-Book on VitalSource, 3rd Edition
by Patricia A. Bradley, MEd, PhD, RN, CCNE and Karin L. Page-Cutrara, RN, PhD, CCNE, CCSNE, FCNEI
Elsevier eBook on VitalSource
ISBN: 9780443269011
Copyright: 2026
Page Count: 1528
Imprint: Elsevier
List Price: $75.99
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Une édition vraiment canadienne du livre de révision de l'examen NCLEX®/MD le plus vendu d'Elsevier ! Le Manuel canadien complet de révision d'Elsevier pour l'examen NCLEX-RN®/MD, 3e édition, fournit tout ce dont vous avez besoin pour vous préparer à l'examen NCLEX®/MD - une révision complète du contenu, plus de 5 000 questions de pratique NCLEX®/MD dans le livre et en ligne, et une préparation au NCLEX®/MDde nouvelle génération. En outre, toutes les réponses comprennent des justifications détaillées et des stratégies de test avec des conseils sur la meilleure façon d'aborder chaque question. Intégrant les approches canadiennes des soins infirmiers tout au long du texte, ce livre est le seul examen complet du NCLEX®/MD écrit d'un point de vue canadien. Le seul texte en français disponible pour vous aider à préparer le NCLEX-RN®/MD, c'est LE livre de choix pour la préparation au NCLEX®/MD !
NOUVEAU ! Le contenu entièrement mis à jour incorpore des mises à jour cliniques et reflète le dernier plan de test NCLEX-RN®/MD.
NOUVEAU ! Les questions pour le NCLEX®/MD de nouvelle génération (NGN) vous préparent au plus grand changement apporté au plan de test NCLEX-RN®/MD à ce jour.
NOUVEAU ! Les concepts prioritaires vous fournissent les concepts spécifiques liés à la pratique infirmière.
La couverture entièrement mise à jour dans une perspective canadienne reflète les approches canadiennes des soins infirmiers et de santé, y compris l'ajout des dernières statistiques canadiennes, de la recherche, de la législation, des règlements, des références, des lignes directrices de pratique clinique, et plus encore.
Plus de 5 000 questions pratiques dans le texte et en ligne permettent de s'entraîner aux tests.
UNIQUE ! Chaque question est accompagnée d'une stratégie et d'un raisonnement détaillés, offrant des indices pour analyser et découvrir la bonne option de réponse.
UNIQUE ! Les cases « Actions infirmières prioritaires » fournissent des informations sur les mesures à prendre dans les situations cliniques nécessitant un jugement clinique et une hiérarchisation des priorités.
UNIQUE! Les icônes « points de la pyramide » indiquent des informations importantes, identifiant le contenu qui apparaît généralement lors de l'examen NCLEX-RN®/MD.
UNIQUE ! Les alertes pyramidales apparaissent en rouge et mettent en évidence des concepts infirmiers importants.
Le point de vue d'un nouveau diplômé est offert sur la façon de se préparer au NCLEX-RN®/MD, en plus de la préparation non académique, du format TAO et des stratégies pour passer le test.
Des moyens mnémotechniques sont inclus pour vous aider à vous souvenir des informations importantes.
L'examen complet de 79 questions couvre tous les domaines du livre dans les mêmes pourcentages qu'ils sont couverts dans le plan de test NCLEX-RN®/MD réel et comprend quatre questions sous forme d'étude de cas pour le NGN.
Les questions pratiques sur la délégation, l'établissement de priorités et le triage/la gestion des catastrophes mettent l'accent sur ces domaines dans le cadre de l'examen NCLEX®/MD.
Le site Web Companion Evolve propose 30 nouvelles questions pour le NCLEX®/MD de nouvelle génération, ainsi que toutes les questions à format alternatif, y compris les questions à réponses multiples, les questions à ordre de priorité, les questions à compléter, les figures/illustrations (points chauds) et les graphiques/expositions.
Les catégories de questions sur Evolve sont organisées par niveau cognitif, par domaine des besoins du client, par processus intégré et par domaine de contenu, ce qui vous permet de choisir des examens ou des sessions d'étude entièrement personnalisables.
Unité I : PRÉPARATION À L'EXAMEN NCLEX-RN®/MD 1. Le jugement clinique et l'examen NCLEX-RN®/MD (NGN) de nouvelle génération 2. Autoefficacité et voies de la réussite 3. L’examen NCLEX-RN®/MD : du point de vue d’une diplômée 4. Jugement clinique et stratégies de passage d’examen
Unité II : Normes professionnelles en soins infirmiers 5. Santé des populations diversifiées 6. Questions éthiques et juridiques 7. Établissement de l'ordre de priorité des soins au patient : Leadership, délégation, et planification des interventions d’urgence
Unité III : FONDEMENTS DES SOINS 8. Liquides et électrolytes 9. Équilibre acido-basique 10. Signes vitaux et intervalles de référence 11. Nutrition 12. Évaluation de la santé et examen physique des patients adultes 13. Sécurité de l'environnement de soins 14. Calcul des médicaments et des ordonnances de perfusions intraveineuses 15. Soins infirmiers périopératoires 16. Positionnement des patients
Unité IV : Croissance et développement à travers les étapes de la vie 17. Théories de la croissance et du développement 18. Croissance, développement et stades de vie 19. Soins aux patients âgés
Unité V : SOINS INFIRMIERS DE MATERNITÉ 20. Système reproducteur 21. Période prénatale 22. Conditions à risque liées à la grossesse 23. Le travail et l’accouchement 24. Complications du travail et de l’accouchement 25. Période post-partum 26. Complications post-partum 27. Soins du nouveau-né 28. Médicaments de maternité et du nouveau-né
Unité VI : SOINS INFIRMIERS PÉDIATRIQUES 29. Maladies tégumentaires 30. Affections hématologiques 31. Affections oncologiques 32. Affections métaboliques et endocriniennes 33. Affections gastro-intestinales 34. Affections des yeux, des oreilles et de la gorge 35. Affections respiratoires 36. Maladies cardiovasculaires 37. Troubles génito-urinaires et rénaux 38. Troubles neurologiques et cognitifs 39. Affections musculo-squelettiques 40. Infections et maladies transmissibles 41. Administration et calcul de médicaments pédiatriques
Unité VII : Maladies tégumentaires chez le patient adulte 42. Maladies tégumentaires 43. Médicaments tégumentaires
Unité VIII : conditions oncologiques et hématologiques chez le patient adulte 44. Affections oncologiques et hématologiques 45. Médicaments oncologiques et hématologiques
Unité IX : Maladies endocriniennes chez le patient adulte 46. Affections endocriniennes 47. Médicaments endocriniens
Unité X : Maladies gastro-intestinales du patient adulte 48. Maladies gastro-intestinales 49. Médicaments gastro-intestinaux
Unité XI : Affections respiratoires chez le patient adulte 50. Maladies respiratoires 51. Médicaments respiratoires
Unité XII : Maladies cardiovasculaires chez le patient adulte 52. Maladies cardiovasculaires 53. Médicaments cardiovasculaires
Unité XIII : Troubles génito-urinaires et rénaux chez le patient adulte 54. Troubles rénaux et génito-urinaires 55. Médicaments rénaux et génito-urinaires
Unité XIV : Affections OCULaires et ophtalmiques chez le patient adulte 56. L'œil et l'oreille 57. Médicaments pour les yeux et les oreilles
Unité XV : Troubles neurologiques chez le patient adulte 58. Affections neurologiques 59. Médicaments neurologiques
Unité XVI : Affections musculo-squelettiques chez le patient adulte 60. Affections musculo-squelettiques 61. Médicaments musculo-squelettiques
Unité XVII : Troubles immunologiques chez le patient adulte 62. Troubles immunologiques 63. Médicaments immunologiques
Unité XVIII : La santé mentale chez le patient adulte 64. Fondements des soins infirmiers en santé mentale 65. Santé mentale 66. Dépendances 67. Théorie et intervention en cas de crise 68. Médicaments psychiatriques
Unité XIX : SOINS COMPLEXES 69. Soins complexes
Unité XX : EXAMEN COMPLET Annexe A : Organismes de réglementation canadiens et ressources connexes en matière de réglementation et d’examen Annexe B : Ressources professionnelles canadiennes en soins infirmiers
Patricia A. Bradley, MEd, PhD, RN, CCNE, Professor Emeritus, School of Nursing, York University, Toronto, Ontario, Canada and Karin L. Page-Cutrara, RN, PhD, CCNE, CCSNE, FCNEI, Associate Professor, Teaching Stream, School of Nursing; Associate Dean, Learning, Teaching and Academic Programs, Faculty of Health, York University, Toronto, Ontario, Canada
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